A expressão “aprender juntos para trabalhar juntos”, utilizada por Reeves, serve de base para a construção de metodologias que buscam desenvolver competências para um trabalho em equipe efetivo. Nesse cenário se apresenta o programa PET-Saúde Interprofissionalidade com um dos objetivos de fortalecer a Educação Interprofissional em Saúde para discentes de graduação dos cursos de enfermagem, educação física, nutrição, psicologia, serviço social e medicina. A experiência em estudar de forma interprofissional tem possibilitado ampliar o olhar sobre a atuação dessas áreas de formação frente ao sistema público de saúde, mais especificamente em relação aos atendimentos de Mulheres e da população LGBT e compreender a necessidade de um trabalho integrado, articulado e colaborativo. A metodologia utilizada foi embasada no desenvolvimento de uma pesquisa documental e bibliográfica através das plataformas digitais SciELO, livros e websites governamentais. A compreensão do gênero como constituinte da identidade e o aprofundamento teórico sobre as distinções entre gênero e sexualidade possibilitaram um novo entendimento sobre masculinidade e feminilidade. Esses estudos visam ofertar aos discentes uma nova percepção sobre a atuação interprofissional frente às questões de gênero, desconstruindo a visão binária e dicotômica presente nos conceitos de “gênero” de muitas visões. Contudo, desafios como a dificuldade em reunir todos os integrantes da equipe interprofissional para a discussão de textos e de casos ou o planejamento de formação conjunta, ainda se fazem presentes. Outra dificuldade do trabalho interprofissional refere-se ao convívio, que exige uma exposição maior das limitações e das potencialidades dos estudantes e/ou trabalhadores, podendo essa convivência ocasionar conflitos entre os profissionais. Visto isso, destaca-se a necessidade da continuidade de projetos e cursos que disponibilizam aos estudantes e profissionais oportunidades para formação continuada com vistas a transformação de suas práticas cotidianas e a construção de novas formas de saber e de relações colaborativas.