A leitura e a contação de histórias são potentes ferramentas de estímulo ao desenvolvimento infanto-juvenil. O projeto de extensão Tecnoped da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Cuiabá, édesenvolvido à distância e busca a inovação de tecnologia do cuidado em pediatria. Iniciou em maio de 2020, a partir da experiência de dois anos (2018-2019) do Projeto "Contos que eu conto", desenvolvido em alas pediátricas de hospitais públicos de Cuiabá. Os ex-voluntários trouxeram a necessidade de adaptação das histórias infantis contadas em ambiente hospitalar, demonstrando a importância de considerar este contexto específico,possibilitando a manutenção do elo de ligação da criança com a sua ambiência familiar, assim como diminuindo os impactos do adoecimento e dos seus custos emocionais, afetivos e psicológicos. O objetivo deste estudo é relatar a experiência dos acadêmicos em ações de extensão. Foram pensadas as seguintes estratégias: construção de coletânea de contos infantis adaptados às crianças e adolescentes hospitalizados pelos acadêmicos; e organização de coletânea de histórias escritas por crianças/adolescentes hospitalizados, escrito em anos anteriores. As reuniões são semanais (aplicativos de mensagens e salas virtuais, divisão de tarefas (criação, adaptação, revisão, ilustração e animação). Existem 05 histórias infantis em diversas fases de construção (01 vídeo-book animado; 01 e-book ilustrado; e 03 autorias inéditas) e a coletânea de histórias infantis escritas pelas crianças/adolescentes em fase de ilustração. O vídeo-book foi enviado às enfermeiras dos serviços para ser divulgado junto as crianças/adolescentes hospitalizados. Considera-se desafiador reinventar a extensão em tempos de pandemia, pois foi possível, mesmo remotamente, implementar ações que articulem academia/comunidade com produtos inclusivos de ampla divulgação e interação social, superando desafios na resiliência da ensinagem, e possibilitando um contexto de metacognição essencial mediada por tecnologias remotas e mudança da práxis.