Introdução. Fundado em 1977, na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), o Cineclube Coxiponés atua, desde sua gênese, como divulgador da cultura cinematográfica e do audiovisual. O uso de filmes articulado com a educação formal amplifica as possibilidades pedagógicas ao trazer para a reflexão temas de importância socioeconômica, histórica e política e possui um importante papel na construção do pensamento crítico. A partir de 2019, o Cineclube Coxiponés passou a realizar a atividade “A Escola vai ao Centro Cultural/Cineclube Coxiponés da UFMT”, que buscou aproximar estudantes da rede pública e privada de ensino da capital ao espaço da universidade. O objetivo final era proporcionar o convívio de alunos e professores com o universo do cinema, através de exibições realizadas no Auditório do Centro Cultural da UFMT. Procedimentos metodológicos. A proposta era apresentada aos gestores/ professores das escolas públicas e privadas e, sequencialmente, o agendamento era realizado. Os filmes eram escolhidos em diálogo com interesses mobilizados por disciplinas e conteúdos apreendidos no cotidiano escolar do público pretendido. Ao final, sempre que possível, realizava-se uma discussão sobre o conteúdo do filme e os alunos preenchiam um questionário visando mensurar o impacto da ação. Resultados. No primeiro contato com os gestores/ professores percebeu-se que, apesar de receptivos à proposta da ação, nem sempre era possível realizá-la devido às dificuldades no translado dos alunos até a UFMT. Essa dificuldade na realização das sessões ocasionou, diversas vezes, cancelamentos. Ainda assim foram realizadas sessões, seguidas de discussão para os alunos de escolas públicas de Cuiabá (207 pessoas), Rosário Oeste (32 pessoas), Arenápolis (29 pessoas) além de discentes de graduação em Filosofia e Sociologia da UFMT - campus Cuiabá (40 pessoas). Considera-se que o objetivo final de aproximar alunos e professores ao universo do cinema foi atingido e que as discussões ao final das sessões estimulavam a reflexão e a construção do pensamento crítico.