Considerando as dificuldades de associação entre a formação do licenciando e sua adaptação à realidade profissional, além de prezar pela concorrência igualitária para o ingresso de estudantes de escolas públicas em universidades, propôs-se um projeto de extensão intitulado Cursinho: Pré-vestibular/ ENEM de Química. Tal projeto é parte integrante do Programa de Extensão em desenvolvimento Integração Universidade - Sociedade PRÓ-ENEM (2021) e vem atuando em: (i) visar o aperfeiçoamento das habilidades sociais e profissionais dos graduandos em licenciatura e (ii) auxiliar os estudantes a se prepararem para o ENEM. O público alvo foi cerca de cinquenta inscritos bem como quinze discentes do Curso de Licenciatura em Química da UFMT dos Campi de Cuiabá e Araguaia. A metodologia empregada consistiu em reuniões periódicas de construção do conhecimento e aplicação de aulas remotas de Química ministradas pelos alunos do curso de Licenciatura em Química para os inscritos no Cursinho. Os resultados parciais indicaram o aperfeiçoamento das habilidades sociais e profissionais, de relevância para oratória e autoconfiança, contribuição teórica e prática por meio da observação e regência em sala de aula. Nessa direção, observou-se que a possibilidade de interação virtual e a troca de experiências entre integrantes do projeto de Campus distintos foram de importância imensurável. Tais observações corroboram com a teoria de Echeverrìa et. al. (2010) de que prática não é apenas para aplicação de um conhecimento científico e pedagógico, mas sim um momento de criação e reflexão, em que novos conhecimentos são constantemente modificados. Já os discentes do Ensino Médio puderam aprimorar seus conhecimentos em Química favorecendo seu preparo para o ENEM. O impacto deste projeto está sendo consolidado em explorar os conteúdos remotamente e sustentar a motivação dos inscritos para aprender cada vez mais na busca de atingir o objetivo de ingressar em uma Universidade. Ref: ECHEVERRÍA. A. R. et al. Formação superior em química no Brasil: práticas e fundamentos curriculares. Ed. Unijuí, 2010.