Este foi um Curso, oferecido em modalidade de extensão, que agregou vários componentes/minicursos com foco em um objeto - a língua. O objetivo geral foi abordar manifestações de linguagens diversas, considerando as vivências/relações e materiais linguísticos significantes que atravessam os modos de subjetivação, particularmente, no período que estamos experimentando, ou seja, de enfrentamento à pandemia do Covid 19. Por isso mesmo, levou em conta as exigências deste momento, em que as relações têm se pautado na virtualidade/em plataformas digitais, em redes sociais e, obviamente, são muitos os desafios para o enfrentamento/aprendizado na utilização desses espaços nas circunstâncias referidas. Necessariamente, todo esse aparato funciona sustentado pelas mais variadas formas de linguagem, inclusive, é preciso que se atente aos novos termos que vão se inscrevendo na língua nomeando objetos, situações, relações que vamos incorporando e naturalizando. Assim, de modo a atingir o objetivo geral do Curso, reunimos alguns professores do Curso de Letras do ICHS/CUA-UFMT, que trabalham especificamente na área da ciência Linguística, tomando a língua, sob várias lentes, dada a sua complexidade e impossibilidade de compreensão, na totalidade, para contribuirmos com os estudantes, professores do Ensino Básico e outros interessados na proposta. Lembrando que cada área selecionada limitou um objetivo específico. Os componentes do Curso foram oferecidos em forma de minicursos regularizados pelo objeto, a língua, intrinsecamente ligado ao sujeito, buscando refletir essa natureza humana inscrita num tempo peculiar. O sujeito tanto não está separado da língua e, assim das suas inúmeras possibilidades de manifestação. Assim, atentamos à história, em particular a vinculada à Educação, predominante no Ocidente, sobretudo nos últimos 250 anos, produz a ilusão violenta de separatividade e domínio de um sobre o outro: do homem sobre a mulher (inclusive, apagando as identidades de gênero); da branquitude sobre a negritude, da ocidentalidade sobre os povos originários e seus desdobramentos e nós questionamos essas dualidades. A proposta alcançou os objetivos, foi produtiva e serviu para ampliar o conhecimento sobre a língua e seu funcionamento na constituição subjetiva.