INTRODUÇÃO Este projeto de extensão universitária nasceu no contexto de implantação da nova Base Nacional Curricular Comum e das questões pedagógicas trazidas pela pandemia de Covid-19. OBJETIVOS O projeto busca oferecer uma contribuição às professoras de ensino médio da rede pública estadual de ensino de Mato Grosso que estejam encarregadas de ministrar a disciplina Projeto de Vida. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Desenvolvido por um grupo de seis alunas de graduação em Psicologia e uma docente do curso, o grupo de extensão dedicou-se, na primeira fase do projeto, à escolha das escolas e primeiro contato com as equipes beneficiárias, bem como sobre a análise dos materiais didáticos que vêm sendo consultados pelas professoras para elaboração das aulas. RESULTADOS PARCIAIS Temos percebido que a inserção da nova disciplina na grade curricular vem acontecendo frequentemente sem planejamento pedagógico ou treinamento em serviço, com a atribuição de aulas a professores que na maioria das vezes não possuem domínio sobre os conteúdos exigidos, gerando dificuldades para aqueles encarregados de ministrar a nova disciplina. Percebemos que os materiais didáticos adotados, de um modo geral, enfatizam a adaptação de estudantes à sociedade e, mesmo em se tratando de uma disciplina de primeiro ano (estudantes possuem entre 13 e 14 anos de idade), já antecipam a inserção destas(es) no mercado de trabalho. Na segunda fase deste projeto, a ser executado no segundo semestre de 2022, pretendemos realizar reuniões com as equipes escolares e desenvolver oficinas temáticas nas turmas em que esta disciplina está acontecendo. CONSIDERAÇÕES FINAIS Espera-se que este projeto possa contribuir para a formação de professores, de estudantes das escolas públicas do Mato Grosso e para a experiência de estudantes de graduação em Psicologia no campo da Psicologia Escolar e Educacional.br