No decorrer dos quatros anos do EduCursinho - educação e aprovação, um cursinho popular, sem fins lucrativos da Faculdade de Engenharia da Universidade Federal de Mato Grosso do campus de Várzea Grande, foi possível verificar a persistente dificuldade dos alunos no aprendizado da disciplina de Química, considerada bastante complexa, uma vez que seus conteúdos abrangem cálculos matemáticos, fórmulas, equações e símbolos químicos. Estudos relatam que os desafios enfrentados por estudantes do ensino médio estão relacionados principalmente à falta e/ou a insuficiência do ensino de química nas escolas públicas acarretando na perda do interesse pela disciplina. Assim, o trabalho tem como objetivo identificar quais as principais dificuldades encontradas pelos alunos do EduCursinho nas 3 (três) frentes da disciplina de Química: Química Geral, Química Orgânica e Físico-Química, e propor estratégias no ensino com o intuito de auxiliá-los a superar seus próprios obstáculos. Desta forma, um questionário foi elaborado por meio do Formulário Google e disponibilizado pelo aplicativo WhatsApp aos alunos. A participação no questionário foi de forma anônima. Como resultado, 87,5% dos estudantes que frequentam as aulas possuem dificuldade na disciplina. Dentre as frentes lecionadas, 75% apresentam dificuldade na frente de físico-química, 12,5% em química orgânica e 12,5% em química geral. E por fim, as dificuldades apontadas pelos alunos a respeito dos conteúdos estão relacionadas: a quantidade de matéria lecionada, 62,5%, a relembrar das fórmulas durante a resolução dos exercícios, 25%, e a utilização dos cálculos matemáticos, 12,5%. Para reverter esta situação, está sendo proposta metodologias variadas para a compreensão das fórmulas químicas, além disso, aplicação de aulas mais dinâmicas com maior quantidade de exercícios e a resolução deles. Desta maneira, é de extrema importância propor novas estratégias de ensino para que os alunos superem seus próprios desafios.