Introdução: Na busca de mudanças no cenário da formação profissional em saúde, a educação interprofissional se torna foco central do PET Saúde com objetivo de promover mudanças nas diretrizes curriculares nacionais a fim de promover um desenvolvimento colaborativo em saúde. O programa desenvolvido na Universidade Federal do Mato Grosso estabeleceu grupos de trabalhos tutoriais específicos, dentre eles: Saúde da Criança e do Adolescente. Objetivo: Relatar as experiências vivenciadas pelos alunos no PET Saúde Interprofissionalidade: Saúde da Criança e do Adolescente. Metodologia: O projeto é composto por 15 integrantes, entre eles, tutores, discentes dos cursos de Enfermagem, Nutrição, Educação Física, Psicologia, Medicina e Serviço Social da Universidade Federal do Mato Grosso, preceptores das unidades básicas de saúde Jardim União e Florianópolis e a Secretaria de Saúde. Para desenvolver as atividades, foi adotado a metodologia da problematização através do Arco de Maguerez. Dentre as atividades desenvolvidas, houve debates em grupo sobre educação interprofissional (EIP) e o conceito de interprofissionalidade; análise crítica dos projetos políticos pedagógicos dos cursos da área de saúde e visitas nas unidades de saúde para observação da realidade. Resultados: Constatou-se o potencial da EIP na superação da fragmentação nos serviços de saúde e diminuição dos estereótipos, visto o desenvolvimento de trabalho em equipe de maneira colaborativa. Além disso, destaca-se a relevância da interprofissionalidade na assistência à saúde da criança e do adolescente, garantindo a integralidade do cuidado. Considerações finais: Conclui-se que as atividades do PET-Saúde Interprofissionalidade: Saúde da Criança e do Adolescente proporcionaram aos discentes uma visão inovadora do conceito de EIP e também quanto a possibilidade de mudanças na realidade da formação profissional em saúde e, consequentemente, em seus serviços, a partir de uma prática colaborativa.