Introdução: Nos últimos anos, a questão da saúde mental dos universitários tem sido amplamente discutida devido a grande casuística de suicídio e alterações comportamentais durante o período da graduação. E nas escolas médicas o índice de estudantes com algum tipo de transtorno mental pode chegar a 50%. Nesse sentido, este trabalho busca relatar a experiência do projeto SINFOMED, pautada no uso da musicoterapia como método de tratamento e prevenção de perturbações da saúde mental de estudantes de Medicina e de outros cursos da área da saúde da Universidade Federal de Mato Grosso. Metodologia: O SinfoMed configura-se como um processo de instauração da musicoterapia no ambiente universitário. Uma das facetas do projeto consiste na apresentação de números musicais para os pacientes de Estratégias de Saúde da Família e de Unidades Básicas de Saúde. Para isso, os alunos do projeto inserem em suas rotinas semanais um tempo para praticar, ensaiar e harmonizar as melodias dos vários instrumentos. Para analisar os resultados do projeto foram feitas entrevistas com participantes, ouvintes, pacientes e profissionais que tiveram contato com alguma das atividades oferecidas. Resultados e Discussão: Após o início das atividades do SinfoMed foi perceptível a maior integração entre os cursos participantes, visto que, o projeto integrou os alunos da medicina, nutrição, enfermagem e psicologia de modo a criar um espaço de vivência e de descontração coletivo. Também, os pacientes, professores, técnicos e demais profissionais afirmaram que a musicalização dos espaços transformou os ambientes de modo a contagiar a todos com alegria e boas energias. Outrossim, as apresentações e as aulas práticas de música constituíram uma possibilidade de fuga da realidade estressora da universidade. Considerações Finais: Esse estudo demonstra, portanto, que a musicoterapia é um método importante e eficiente para o tratamento e prevenção de doenças orgânicas, psíquicas e cognitivas.